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原标题：传承劳动育人初心 谱写立异作为新篇
近日，中共中央、国务院宣布《关于周全增强新时代大中小学劳动教诲的看法》，凸显了劳动教诲的重要职位，是增强新时代学校劳动教诲事情的行动指南。长期以来，天津市委、市政府一直高度重视学校劳动教诲事情，对峙协同育人、课程育人、实践育人，积极探究劳动教诲执行门路，积累了许多好的履历做法，出现了一批典范学校，形成了具有天津特征的劳动教诲传统。
一、市区校层层构造有力、高低沟通顺畅，构建了“三级联动”劳动教诲协同育人系统
增强构造领导。市委、市政府把劳动教诲摆上重要议事日程，增强对劳动教诲事情的兼顾谐和，以2019年机构改革为契机，在天津市委教诲工委、市教委领先成立了体美劳教诲处，周全担任订定和推进落实全市学校劳动教诲的设想、年度设想和有关政策，兼顾指点全市学校劳动教诲事情。明白各区政府及有关部门增强劳动教诲的职责，各区教诲局成立了体美劳教诲科，指点本区学校展开劳动教诲事情。催促各学校落实劳动教诲，各学校依据一致布置并连系本校现实详细执行劳动教诲课程、展开劳动教诲实践运动。
竖立周全执行劳动教诲的长效机制。一是增强师资队伍建立。据不完全统计，我市共有劳动教诲西席8494人，个中专职西席670人，同时约请劳模、职业学校西席、民间能工巧匠、专业手艺人员、门生家长、非遗传承人等作为兼职西席。二是增强劳动实践基地建立。现在全市共有11个区建有15个区级劳动教诲基地，可为全区、全市中小门生集合展开劳动教诲供应场地。同时学校随机应变建立了校内劳动教诲基地，与学校周边社区、企业、公益单元协作共建了校外劳动教诲基地，为门生展开劳动教诲供应了有力的补充。三是健全督导评价系统。市级重要经由过程专项督导展开劳动教诲督导评价，触及学校劳动教诲的构造治理、教诲教授教养、劳动实践、审核评价和特征立异等。部份区制订了区级劳动教诲督导评价文件，形成了特地的督导事情系统。大部份学校竖立了门生劳动教诲评价轨制，将门生详细劳动实践状况和相干现实材料记入门生综合素养档案，作为升学、评优的重要参考，并将劳动教诲归入对班级和西席的考评中。
二、落实国度课程，开发区本课程、校本课程，构建了“1+2”劳动教诲课程育人系统
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各级各种学校均将劳动教诲归入了课程系统，落实劳动与手艺课程、通用手艺课程和练习实训课程等国度课程，制订课程设想，按请求开足开齐开好劳动教诲课。各区连系本区现实研发区本课程，各校依据本校特征自立开发校本课程，形成了“1+2”的劳动教诲课程育人系统。充分发挥劳动综合育人功用，增进劳动教诲与学科教授教养和其他诸育的有机融会，与各项实践运动有机连系，并在其他学科教授教养中勤奋渗入劳动教诲。
小学劳动与手艺课程重要经由过程手工、家政、烹调、园艺等造就门生的劳动认识与习气；初中劳动与手艺课程重要经由过程服装设想、模子、拍照、3D设想与打印等造就门生劳动技能与立异才能。义务教诲学校劳动与手艺教授教养内容还注意与中华优异传统文化相连系，让门生在劳动中体味传统文化的魅力。普通高中重要经由过程开设以设想进修、操纵进修为主的通用手艺课程进步门生的手艺素养；中职学校重要经由过程练习实训课程让门生在实在事情环境中磨炼武艺，熏陶劳动精力。
同时，我市学校充分利用本地资本，开发了各种特征劳动课程。涉农区域学校重要展开花草、园艺、莳植等劳动课程，城区学校重要展开手工、设想、创意类等劳动课程。和平区劳动手艺中间执行“送课入校”办学形式，开发出“菜单式”劳动教诲课程系统，执行网上选课，效劳全区一切中小学，完成了优良劳动教诲资本共享，带动了全区劳动教诲疾速、高位、平衡生长。
三、学校为主导，家庭和社会为两翼，构建了“一体两翼”劳动教诲实践育人系统
我市对峙学校、家庭、社会相连系，出力完美劳动教诲实践育人系统，以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
学校发挥主导作用，中小学校经由过程主题班会、卫生保洁、公益宣扬、值日、莳植、园艺等展开劳动实践运动，高校在教授教养造就系统中肯定了金工练习、电子工艺练习类劳动，在实训中间展开手工劳动和实践磨炼，尤其是工科院校对此有明白的课时请求。北京师范大学天津附属中学自1958年起展开勤工俭学运动；平山道小学从1986年入手下手探究都市小学劳动教诲，从1989年入手下手举行“小蜜蜂节”劳动教诲效果展现运动。
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